Uloga školske knjižnice u realizaciji školskog projekta Hrvatski gradovi

      Rad na velikom školskom projektu Hrvatski gradovi zamišljen je tako da svaki razred upozna jedan hrvatski grad i na Projektnom danu predstavi roditeljima, učiteljima i ostalim učenicima rezultate svoga višemjesečnoga rada. Veliki dio aktivnosti u realizaciji projekta odvijao se u prostoru školske knjižnice gdje su učenici, bilo samostalno, bilo kao grupe ili cijeli razredi ,dolazili izučavati pisane izvore znanja- leksikone, atlase, časopse, rječnike, monografije, ali i provjerene  internetske stranice i u njima podatke vezane uz određeni grad. Sve izučeno imalo je veliku ulogu u konačnoj realizaciji  projekta,

Učenici 5.c razreda istraživali su podatke o Ogulinu.

3. a došao je sa svojom učiteljicom istražiti podatke o Poreču.

uredi

Knjige, leksikoni, atlasi, časopisi, monografije,...iz svega se istraživalo kako bi se što više doznalo o Karlovcu, a istraživači su bili uč. 5. a razreda.

6. d istraživao je podatke o Dubrovniku.

    Na projektu su radili i Mladi knjižničari koji su " tragali" za piscem, predstavnikom navedenih gradova ( 31 grad), i upoznavali se sa njegovom biografijom i bibliografijom te u prostoru školskog hodnika pripremili pomoću Mape hrvatskih pisaca ( Iz priče u priču) postave zložbu Jedan pisac- jedan grad.